bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki.

Los bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasakifueron ataques nucleares ordenados por Harry Truman,Presidente de los Estados Unidos, contra el Imperio de Japón. Los ataques se efectuaron el 6 y el 9 de agosto de1945, y pusieron el punto final a la Segunda Guerra Mundial. Después de seis meses de intenso bombardeo de otras 67 ciudades, el arma nuclear Little Boy fue soltada sobre Hiroshima el lunes 6 de agosto de 1945, seguida por la detonación de la bomba Fat Man el jueves 9 de agosto sobre Nagasaki. Hasta la fecha estos bombardeos constituyen los únicos ataques nucleares de la historia.

Se estima que hacia finales de 1945, las bombas habían matado a 140.000 personas en Hiroshima y 80.000 en Nagasaki.

Seis días después de la detonación sobre Nagasaki, el 15 de agosto, Japón anunció su rendición incondicional frente a los «Aliados», haciéndose formal el 2 de septiembre con la firma del acta de capitulación. Con la rendición de Japón concluyó la Guerra del Pacífico y por tanto, la Segunda Guerra Mundial.

Al finalizar la guerra, Japón fue ocupado por fuerzas aliadas lideradas por los Estados Unidos con contribuciones de Australia, la India británica, el Reino Unido y Nueva Zelanda, además de que adoptó los «Tres principios no nucleares», lo que prohibía a Japón tener armamento nuclear.

¿Qué es lo que más me a gustado?

Lo que más me a gustado es ver como la sociedad de los diferentes países involucrados en las guerras, habiendo sufrido tales desastres , innumerables perdidas tanto morales como materiales, aun ha podido resistir a tal fracaso y no solo eso, sacar adelante un país y volver a colocarlo en lugares privilegiados como es el caso de Alemania, la cual se vio muy afectada en la segunda guerra mundial y con esfuerzo a salido adelante siendo ahora una de las grandes potencias, también Francia y Reino Unido(aunque estas se vieron menos afectadas).

Otra de las cosas que también me a gustado son las tácticas militares que seguían los países en guerra, como defender sus territorios,con medidas y armamentos innovadores y también atacar al enemigo para poder penetrar en sus fronteras y sorprender casi devilitandolo como el caso de Alemania que atacó a los países neutrales sorprendiendo a Francia y entrando a través de Bélgica.

Qué he aprendido.

Principalmente este trimestre he aprendido mucho : las causas que llevan a provocar una guerra mundial, que sucedió en la primera guerra mundial, como reaccionaron los países(decisiones, economías ajustadas a la necesidad del momento, reacción de la sociedad, innovación de armamento),esta guerra fue llevada a cabo por dos aliados "triple entente" y "triple alianza"que se vieron enfrentadas en el conflicto armado. El intento de poner castigo a los implicados en ella(tratados de paz) y como poner fin a la guerra; Las ideas radicales  llevadas a grupos llamadas Totalitarismos tales como el fascismo Italiano o el nacionalsocialismo alemán (Nazis).

También se que los alemanes tenían tal represalia contra los países que les inculparon de la 1ª Guerra Mundial que estos a través del partido nazi hicieron una "toma del poder", adquiriendo territorios y poco a poco tomando otros países rompiendo normas que desencadenó con la 2ª Guerra Mundial.Las otras grandes potencias eran la URSS, Francia y Reino Unido que juntos derrotaron a Alemania en el que ha sido el mayor conflicto armado de la historia hasta nuestros días.

Esta guerra causó innumerables desastres tanto humanos como territoriales y psicológicos.

Esto es un resumen general de las ideas y conceptos que he podido adquirir y que puedo recordar de manera fácil sin ayuda de ningún libro y que sirven para hacer una idea.

¿Cómo he aprendido mejor?

Para mi este trimestre ha sido bastante satisfactorio en cuanto a contenido ya que los temas tratados " Dos Grandes Guerras Mundiales" me parecen muy interesantes; el amplio contenido no ha tenido dificultad de comprensión ya que el tomar apuntes acompañados de una larga explicación y el apollo de la pizarra digital que nos mostraba las imagenes para hacernos idea de los acontecimientos permite una fácil compresión del tema, los trabajos de investigación ayudan mucho a especializar en temas de la propia historia que estas dando y también permiten hacerte una mejor idea de la situación e integrarte mas en ese tiempo.En definitiva la colaboración en clase de preguntas-respuestas profesor-alumno los cuestionarios dados y los trabajos de ampliación hacen que una parte de la historia como es la Primera y Segunda Guerra Mundial queden más que trabajadas(para aquellos que han realizado dichos trabajos).

DESEMBARCO DE NORMANDÍA

 

En 1942, en pleno desarrollo de la Segunda Guerra Mundial, los aliados preparaban una enorme embestida militar, que diera por tierra los sueños imperialistas de la Alemania nazi. Gran Bretaña era el escenario donde se preparaba la Operación Overlord, que tenía como fin erradicar a los nazis del territorio francés y avanzar sobre Alemania, encontrándose con las tropas rusas.

Para ello, se unieron los ejércitos fundamentalmente norteamericano, inglés y canadiense, a los que se adicionaron fuerzas de los demás países aliados, reuniendo cinco divisiones, que partiendo de Inglaterra cruzaron el Canal de la Mancha y desembarcaron en Normandía (norte de Francia) la madrugada del 6 de junio de 1944, conocido históricamente como Día D. Las cinco divisiones se les unirían otras seis, una vez que las primeras hayan podido lograr lugares para el desembarco.

de un ejército más de 150.000 soldados (73.000 norteamericanos y 83.000 británicos y canadienses) sobre las playas de Normandía.

La conocida como Operación "Overlord", la invasión aliada de Francia había empezado. Comandados por el general Eisenhower, las tropas aliadas superaron las defensas organizadas por el mariscal alemán Rommel.

La supremacía aérea anglo-norteamericana fue clave para entender el éxito de la operación. Los aviones aliados destrozaron la mayor parte de los puentes sobre el Sena y el Loira, impidiendo que los alemanes pudieran enviar refuerzos a Normandía. A ello se unió la dificultad de los alemanes en cubrir una costa de 4800 kilómetros de longitud entre la frontera española y Holanda y las continuas desavenencias y contradicciones en el mando militar alemán sobre dónde tendría lugar el desembarco y cómo se le debía hacer frente.El éxito del desembarco permitió el rápido avance de las tropas aliadas hacia el corazón de Francia. El desembarco fue uno de los elementos clave de la derrrota del III Reich.

Pustch de Munich (Golpe de estado A.Hitler).

El Putsch de Múnich es una rebelión iniciada por el líder del partido nazi Adolf Hitler, que comenzó en Munich el 8 de noviembre de 1923. En la tarde del 8 de noviembre de 1923, Hitler, junto con un contingente de las SA (organización paramilitar del partido nazi alemán.), llegó a la Bürgerbräukeller donde el gobernador de Baviera, Gustav von Kahr, pronunciaba un discurso delante de 3.000 personas. Cerca de 600 hombres de las SA bloquearon las salidas. Hitler, rodeado por sus copartidarios Hermann Göring, Alfred Rosenberg y Rudolf Hess, entró a través de la puerta delantera, disparó un tiro al techo y saltó sobre una silla gritando: "¡la revolución nacional ha estallado!"

De inmediato se declaró un gobierno provisional en el sitio. Los cuarteles de la Reichswehr y los de la policía fueron ocupados por partidarios derechistas. Hitler y algunos copartidarios tomaron como rehenes al Comisario de Baviera, Gustav von Kahr, y a sus dos hombres más importantes, von Lossow y von Seisser.

Al amanecer del 9 de noviembre, las fuerzas de Ernst Röhm entre las que se encontraba Heinrich Himmler siguiendo órdenes de Hitler ocuparon el Ministerio de Defensa bávaro y se enfrentaron a las fuerzas gubernamentales, sufriendo dos bajas. Mientras tanto, los tres hombres del gobierno retenidos en la Bürgerbräukeller fueron liberados bajo palabra de compromiso con la "revolución" por un ingenuo Erich Ludendorff. Los tres gobernantes, inmediatamente después de ser liberados, dieron órdenes a la policía de acabar con la revuelta y se mostraron firmes en sus puestos. Ante esta situación, Hitler decide marchar sobre Munich con el mariscal Ludendorff a la cabeza, al parecer y por los testimonios que se conservan, sin un objetivo claro. Hitler calculaba que la policía no dispararía sobre estos veteranos de la Primera Guerra Mundial y los acompañarían en el putsch.Unos 2.500 hombres marcharon directamente hacia la Marienplatz, la plaza donde se encuentra el ayuntamiento de Munich, y allí toparon con una importante masa de gente que había salido a la calle enterada del altercado. Tras unos minutos de desconcierto en semejante aglomeración, Ludendorff decidió que se continuara caminando hacia el Ministerio de Defensa y así encontrarse con los hombres de Röhm, para lo cual había que atravesar la Odeonsplatz (Plaza del Odeón). A lo largo del camino se iban uniendo más personas apoyando a Hitler y al putsch. Sin embargo, una vez arribada la marcha a la entrada de la Odeonplatz, justo a la altura del Feldherrnhalle (monumento a los generales alemanes de las guerras patrias) se encontraron con una fuerza de policía que les bloqueaba el paso. Ambos grupos de hombres armados quedaron frente a frente durante unos segundos, hasta que de pronto sonó un disparo y comenzó un importante tiroteo. Hitler y Goring fueron heridos, el último pudo escaparse mientras Hitler fue detenido posteriormente. Nunca quedó claro quién disparó primero.

Manfred Von Richthofen, el Baron Rojo.

Hablar de Manfred, Barón Von Richthofen, no es hacer solamente la biografía de un hombre o contar simplemente las anécdotas de un soldado de Primera Guerra Mundial, de un piloto de guerra, el mas famoso de todos, quien gracias a su talento y habilidad, revoluciona la técnica del combate aéreo. Hablar de Richthofen es conocer toda una época, un estilo, una forma de hacer la guerra, de vivir y por que no, de morir. 

Richthofen heredó y asimiló magníficamente este caudal de experiencias, desarrolló al máximo las tácticas de combate de su primer comandante el capitán Boelke y aunado a su innata capacidad de piloto y comandante, fue forjando día a día la imágen del superhombre, el caballero del aire y luego la leyenda, por todos los frentes, del Barón Rojo. 

 Leyendo los apuntes de su diario personal, nos imaginamos como podía ser su vida y la forma como vivía. Poseedor de una personalidad preponderantemente sensible y dominante, aehuberante pero equilibrada, nos parece natural que sus compañeros de vuelo, atraídos por esa carga de vitalidad, lograran ellos también resultados espectaculares. Ingresa en el ejercito en 1911 y viene asignado, según su deseo, al 1er Regimiento de Caballería Ulanos (Emperador Alejandro lll). Al estallar la Primera Guerra Mundial es enviado al frente ruso y posteriormente a Francia, Richthofen parece estar en su elemento, la guerra de movimiento lo emociona, pero las euforias de los primeros días y los rápidos desplazamientos de la caballería terminarían rápidamente y comenzaría la guerra de trincheras. Su espíritu libre no aguanta esta pasividad, se aburre y pide su traslado al Cuerpo Aéreo como observador.Desde el verano de 1915 hasta el de 1916, su tarea no es otra que disparar y tirar bombas sobre las lineas enemigas. En su diario nos relata (como se divertía ver estallar las bombas sobre las tropas despavoridas o como era abatida la caballería cosaca bajo el fuego de sus ametralladoras). No duraría mucho tiempo en esta actividad. El joven prusiano quiere pilotar los nuevos Fokker monoplanos, decide ser piloto de caza.Su encuentro con el gran Boelke en el verano de 1916 fue afortunado.Decide incorporarse con Boelke para volar en la escuadrilla de caza y de esta manera su sueño se materializa, seria piloto de caza. Desde el 17 de septiembre de 1916 hasta el 21 de abril de 1918 derribaría 84 aviones enemigos de todo tipo, por sus méritos, le otorgan la máxima condecoración, la Pour le Merite o Blue Max.
 Con la muerte de Oswald Boelke y 16 aviones derribados, es promovido a comandante del Jasta n: 11 y es precisamente en esta escuadrilla, con todos sus aviones multicolores y con su rojo brillante al mando,en donde nace la leyenda del Barón Rojo.
 La razón del endiablado color era doble: primero lograr que sus gregarios supieran siempre, durante y finalizado el combate,donde estaba su comandante; segundo, crear el efecto psicológico sobre el adversario.

Guerra de Corea 1950-1953

La península de Corea, posesión japonesa, había sido ocupada por la URSS y EE.UU.
En 1945 tomando como línea de división el paralelo 38º
 El estallido de la guerra fría tuvo como resultado la partición de este país en dos estados: Corea del Norte, donde en 1948 se estableció una "república popular", es decir, una dictadura comunista dirigida por Kim Il Sung; y Corea del Sur, donde ese mismo año Syngman Rhee estableció una férrea dictadura pro-norteamericana.

El triunfo de la revolución comunista en China el 1 de octubre de 1949 alteró completamente el equilibrio geoestratégico de Asia. Stalin, que venía de sufrir serios reveses en Europa (fracaso del bloqueo de Berlín o el cisma yugoslavo), no pudo resistir la tentación de recuperar terreno en Asia y dio su acuerdo a un ataque norcoreano a Corea del Sur.

Así, el 25 de junio de 1950, las tropas de Kim Il Sung atravesaron el paralelo 38º y avanzaron triunfalmente hacia el sur. El régimen surcoreano apenas pudo mantener un pequeño territorio en torno a Pusan.

La reacción norteamericana, para la sorpresa de Stalin, fue inmediata. Washingto pidió la convocatoria del Consejo de Seguridad de la ONU y consiguió un mandato para ponerse al frente de un ejército que hiciera frente a la agresión norcoreana. La ausencia del delegado soviético, que había rechazado asistir a las reuniones del Consejo como protesta por la negativa norteamericana de aceptar a la China Popular en el él, propició esta resolución.

Las tropas multinacionales de la ONU, en la práctica el ejército norteamericano al mando del general MacArthur, recuperaron rápidamente el terreno perdido y el 19 de octubre tomaron Pyongyang, la capital de Corea del Norte.

Tres días antes, el 16 de octubre, tropas chinas con masivo apoyo militar soviético penetraron en Corea haciendo recular al ejército norteamericano. El 4 de enero de 1951, las tropas comunistas retomaron Seul.

En ese momento, MacArthur propuso el bombardeo atómico del norte de China. Tanto el presidente Truman como la mayoría del Congreso reaccionaron alarmados ante una reacción que podía llevar al enfrentamiento nuclear con la URSS. En un enfrentamiento cada vez más abierto, Truman destituyó a MacArthur entre las protestas de la derecha republicano y lo sustituyó por el general Ridgway.

La URSS por su parte manifestó su intención de no intervenir en el conflicto y su deseo de que coexistieran dos sistemas diferentes en la península. El "empate militar" llevó a la apertura de negociaciones que concluirán el julio de 1953, poco después de la muerte de Stalin, con la firma del Armisticio en Panmunjong. En él se acordó una nueva línea de demarcación que serpentea en torno al paralelo 38º.

La pervivencia del régimen comunista norcoreano ha hecho que esta "frontera de la guerra fría" haya sido la única que ha pervivido hasta el siglo XXI.

Las persecuciones de Diocleciano.

Las persecuciones bajo el mando de Diocleciano fueron la décima persecución del Imperio romano contra los cristianos. Ocurrió al rededor del año 303 d.C.y fue la más violenta y cruel.San Sebastián, tribuno de la guardia imperial, sufrió una muerte lenta al ser ejecutado con flechas. Santa Anastasia, la joven santa Inés de Roma, santa Lucía de Siracusa y muchas otras vírgenes consagradas obtuvieron el laurel del martirio. Santa Catalina, virgen noble y culta de Alejandría que reprochó al césar Majencio por su crueldad contra los cristianos y que refutó a los filósofos paganos de su corte, murió por la espada.

Las persecuciones acabaron en el año 311 mediante el Edicto dictado por el emperador Galerio por el que se permitía tolerancia al cristianismo, mediante el cual se reconoce a los cristianos libertad para practicar su religión y construir iglesias. Por su parte en el año 313 los Emperadores Constantino y Licinio promulgaron el llamado Edicto de Milán por el que se daba libertad al cristianismo. Desde ese momento la Iglesia pasó a considerarse una relligio licita y recibió reconocimiento jurídico por parte del Estado.
No cesaron ahí las persecuciones, pues en diversas partes del Imperio hubo nuevas persecuciones. Entre ellas destaca la persecución organizada por el emperador oriental Juliano (361-363). Este emperador, bautizado cristiano, abjuró de su fe y persiguió a los cristianos, por lo que ha pasado a la historia como Juliano el Apóstata. Su persecución se hizo sentir sobre todo en Egipto y Asia. El obispo de Alejandría, el gran San Atanasio, debió exiliarse en esta persecución.

Lares, manes y penates.

Los lares eran divinidades romanas hijos de la náyade Lara y el dios Mercurio cuyo origen se encuentra en los cultos etruscos a los dioses familiares.

Las familias romanas sentían una gran admiración por los lares, que se representaban en forma de pequeñas estatuas. Éstas se colocaban tanto dentro como fuera de la casa en pequeños altares llamados lararia , donde se realizaban ofrendas o se les rendía oración. En los primeros tiempos romanos cada casa tenía al menos una estatuilla. Más adelante surge cierta confusión entre éstas y las de los manes, almas de los antepasados muertos.

Los manes eran espíritus de antepasados, que oficiaban de protectores del hogar. El pater familias o padre cabeza de familia, era su sacerdote y oficiaba sus ceremonias religiosas y ofrendas en las viviendas.

Los penates eran, en la mitología romana, originalmente dioses protectores del almacén de la casa. Posteriormente se convierten en dioses de los hogares brindando protección a toda la casa (penates familiares o menores), existiendo también los protectores del estado (Penates públicos o mayores).
Se encargaron, inicialmente, de proteger las despensas, para luego extenderse a toda la casa. Se les ofrendaba una parte de la comida diaria, que debía ser colocada en el corazón de la figura que los representaba.
Los magistrados de la ciudad prestaban juramento ante los Penates públicos. Algunas veces los Penates eran representados como un par de jóvenes. En la colina Velia en Roma existía un templo dedicado a ellos.

Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

-Estados Unidos se convirtió en la primera potencia militar mundial. A partir de entonces asumiría la función de defensor de los valores de la civilización occidental, sustituyendo a Gran Bretaña en su papel de gendarme mundial.


-La Unión Soviética, a pesar de las grandes pérdidas materiales y humanas que sufrió por el conflicto, salió muy fortalecida. El campo socialista se extendió a los países de Europa central y oriental, y la Unión Soviética se convirtió en su centro dirigente. La Revolución China estaba en curso y tampoco se haría esperar. Los próximos años mostrarían la intensidad de dicho enfrentamiento.


-Las cifras de pérdidas humanas son impresionantes, las mayores que una guerra haya producido en toda la historia. En total se calculan 55 millones, 25 millones de cuales era militares y el resto civiles, sin contar 5 millones de judíos asesinado en el Holocausto ocasionado por los Nazis.
 A estas cifras se deben añadir 35 millones de heridos y 3 millones de desaparecidos, así como las víctimas de la sub alimentación que sufrían de enfermedades como la tuberculosis o el raquitismo.  Alemania. 8 millones.
URSS. 22 millones.
China. 2 millones.
Checoslovaquia. 6.700.
Japón. 2 millones. Estados Unidos. 405.500.
Fracia. 600.000.
Inglaterra. 300.000.
Polonia. 6 millones.
Yugoslavia. 1,5 millones.


-Esta hecatombe demográfica tendría consecuencias a largo plazo; en las pirámides de edades correspondientes países como la Unión Soviética, Polonia, Yugoslavia y Alemania, se puede observar un desequilibrio en los indicadores de edad y sexo, que representa un notable descenso de la población activa que afectó de manera inmediata la reconstrucción de esos países y años después impactaría sobre el comportamiento del índice de natalidad.


-Millones de hombres y mujeres vagaban de un punto a otro del Continente, ex prisioneros de los campos de concentración nazis que trataban de volver a sus respectivos países, ex colaboracionistas que esperaban escapar a las represalias y los castigos y, sobre todo, millones de personas que abandonaban los territorios anexionados por los vencedores. Unos 10 millones de alemanes sin recursos expulsados de Polonia, de Checoslovaquia o de Hungría, fueron transportados a una Alemania que había perdido 25% de su territorio, mientras que  cerca de dos millones de checos y eslovacos ocupaban los territorios abandonados por los alemanes. En Austria apenas si fueron dejados en sus hogares los descendientes de colonos alemanes.
Siglos de lentos procesos demográficos fueron barridos en pocos meses; el mapa desplazamiento de etnográfico de Europa central y oriental fijado desde la Edad Media fue radicalmente remodelado.


Pérdidas materiales y financieras.


-Numerosas viviendas y construcciones destruídas. Alemania perdió el 20 % e Inglaterra el 9%. Las comunicaciones y las grandes ciudades salieron muy mal paradas.


- En la URSS,  fueron arrasados 17.000 ciudades y 70.000 pueblos. La agricultura y la ganadería se vieron resentidas también.


-Hubo un déficit monetario que derivó en una superinflación de los precios, sobre todo en Alemania.


Consecuencias favorables.


- La Unión Soviética aunque sufrió pérdidas humanas y materiales en mayor medida que los demás países europeos, al final pudo ampliar notablemente su territorio. Además, ante la invasión alemana, el traslado de las fábricas soviéticas de la zona europea a las regiones situadas al este de los montes Urales, sentó la primera piedra del desarrollo industrial del Asia soviética.


Efectos psicológicos y morales:
la guerra trajo consigo la ruina psicológica y moral, ocasionada por varios motivos: la utilización sistemática de la tortura, la dominación de dictaduras militares y policíacas, la acentuación de los antagonismos de clases, la lucha enconada entre colaboracionistas y miembros de la resistencia.
 Pero el extremo de la ruina moral y psicológica estaba en los campos de exterminio nazis, descubiertos tras la derrota alemana. Se trataba de campos de concentración donde se llevaban a cabo los increíbles programas de exterminio del régimen nazi, “fábricas de la muerte” en las que se intentó la “solución final del problema judío” y se eliminaba también a los opositores políticos del nazismo, al tiempo que se ensayaban experimentos de esterilización y de eliminación de personas con defectos físicos o retraso mental, con miras a alcanzar la "pureza étnica” preconizada por las filosofías racistas alemanas.
Hecho por pablo y Borja!
http://www.portalplanetasedna.com.ar/guerras2_2.htm

Dioses originales de Roma.

Los romanos distinguían entre dos clases de dioses:
-Los indigetes eran los dioses originales del estado romano y su nombre y naturaleza están indicados por los títulos de los sacerdotes más antiguos y por las fiestas fijas del calendario.
- Los novensides eran divinidades posteriores cuyos cultos fueron introducidos en la ciudad en el periodo histórico, normalmente en una fecha conocida y como respuesta a una crisis específica o necesidad percibida.

El carácter de los indigetes y sus fiestas muestran que los antiguos romanos no sólo eran miembros de una comunidad agrícola sino que también estaban orgullosos de luchar y muy involucrados con la guerra. Los dioses representaban las necesidades prácticas de la vida diaria.

Jano y Vesta guardaban la puerta y el hogar, los Lares protegían el campo y la casa, Pales los pastos,  Pomona la fruta, Egeria la diosa de las fuentes y los partes que a menudo se indetificaba como una ninfa,Consus y Ops la cosecha y Quirino la guerra, junto con Marte, indigete. Flora de los jardines y las flores, Liber y Libera, dioses agrícolas y se sabía la relación de dioses menores con funciones especializadas que le asistían: Sarritor (escardado), Messor (cosecha), Convector (transporte), Conditor (almacenaje), Insitor (siembra) y varias docenas más.

Equivalencia entre Dioses Griegos-Romanos

Dioses Griegos - Dioses Romanos
Zeus                    - Júpiter
Hera                    - Juno
Afrodita               - Venus
Artemisa              - Diana
Demeter               - Ceres
Perséfone             - Proserpina
Apolo                   - Febo
Atenea                  - Minerva
Poseidón               - Neptuno
Hades                   - Plutón
Hefesto                 - Vulcano
Ares                      - Marte
Hermes                 - Mercurio
Rea                       - Cibeles
Dionisio                 - Baco
Eros                      - Cupido
Cronos                  - Saturno
Gea                       - Tellus

Comentario de la película "Gladiator" C.Clásica

El coliseo Romano era la mayor obra arquitectónica que jamás se había construido, prueba de ello en la película al llegar los gladiadores a los pies del mismo se quedan asombrados pensando en cómo el hombre pudo realizar semejante construcción.
En el coliseo se representaban batallas históricas del imperio romano, en la película podemos ver la de cartagena en la que el ejercito romano sale victorioso en la historia ,pero en la representación  máximo cambia un poco los planes organizando bien a los gladiadores y vence una vez más.

El publico muchas veces podía elegir si el gladiador moría o debía vivir al igual que el emperador también realizaba esta función levantando en pulgar hacia arriba para la vida  o hacia abajo para la muerte.

Los gladiadores solo luchaban en los juegos.

El César Marco Aurelio fue un personaje real en la vida pero no se ve reflejado en el de la película, al igual que su hijo Cómodo que en la realidad fueron padre e hijo pero que sus vidas no son del todo acertadas en la película ya que Cómodo reino en verdad 15 años y no fue derrotado por ningún gladiador.

Comentario de la película "Gladiator" C.Clásica

En principio decir que la película es alucinante, muy buena y sobre todo deja una buena impresión de como era el imperio romano , el ejercito , los generales , como se trataba y comerciaba con esclavos y gladiadores; en general es una película que te enseña a la vez que disfrutas viéndola.

El símbolo SPQR : Senatvs Popvlvsqve Romanvs, cuya traducción es «el Senado y el Pueblo Romano».
es común durante toda la película verlo representado desde en columnas, brazos de los soldados, hasta en  los estandartes de los mismos en batalla. era como un lema para los romanos.

Aparece en la película muy bien representado el anfiteatro romano donde luchaban los gladiadores contra las fieras y contra otros gladiadores y donde muchas veces se luchaba a muerte.

El senado juega un papel muy importante en la política romana pero el máximo cargo es el del César.

Ampliación

María Cristina de Borbón-Dos Sicilias
Reina consorte de España y regente del Reino.
Reina consorte de España
11 de diciembre de 1829 - 29 de septiembre de 1833
Predecesor	María Josefa de Sajonia
Sucesor	Francisco de Asís de Borbón
Regente del Reino
29 de septiembre de 1833 - 17 de octubrede 1840
Predecesor	Fernando VII de España
Sucesor	Baldomero Espartero
Nombre real	María Cristina de Borbón-Dos Sicilias y Borbón.
Nacimiento	27 de abril de 1806 Palermo,  Reino de Sicilia
Fallecimiento	22 de agosto de 1878 (72 años) Sainte-Adresse,  Francia
Entierro	Cripta Real del Monasterio de El Escorial
Consorte	Fernando VII (1829-1833)
Cónyuge/s	Agustín Fernando Muñoz y Sánchez (1833-1873)
Descendencia	véase Descendencia
Casa Real	Casa de Borbón-Dos Sicilias
Padre	Francisco I
Madre	María Isabel de Borbón

Madre de Isabel II y regente durante su minoría de edad (Espartero cumpliría parte de la regencia) y sobrina y cuarta mujer del rey de España Fernando VII, con quien se casó el 11 de diciembre de 1829. Fue hija deFrancisco I (1777–1830), rey de las Dos Sicilias y de la infanta María Isabel de Borbón(1789–1848), hija del rey Carlos IV.

La Santa Alianza

Fue el pacto que firmaron en septiembre de 1815, tres meses más tarde de la conclusión del Congreso de Viena, a iniciativa del Zar Alejandro I,Rusia, Francisco I de Austria y Federico Guillermo III de Prusia. Aunque de naturaleza política, formalmente sus signatarios se guiaron por principios de carácter religioso, es decir, los de la religión cristiana.

La Santa Alianza tuvo como objetivo primordial el mantenimiento delstatu quo* del absolutismo en Europa tras la caída de Napoleón e impedir el surgimiento y propagación de movimientos revolucionarios o liberales.

Tras la incorporación de Inglaterra meses más tarde y de Francia en 1818  se celebraron varios congresos que sirvieron para garantizar el mantenimiento del compromiso  y controlar la situación internacional.

La Santa Alianza intervino en diversas ocasiones, así sucedió en 1821 cuando las tropas austríacas se involucraron en Italia para restituir el absolutismo en el Reino de las Dos Sicilias (Nápoles y Sicilia), o con la intervención de las tropas francesas en 1823 en España. En esta última los llamados los Cien mil Hijos de San Luis terminaron con la experiencia constitucional del denominado Trienio Liberal (1820-1823) y restauraron al rey Fernando VII como rey absoluto.

La Santa Alianza concluyó su acción en 1825, tras la muerte del su principal valedor, el Zar Alejandro I de Rusia.

Guerra Hispano-Estadounidense

En el siglo XIX España era una potencia colonial, la cual poseía a Cuba entre otras.

Los cubanos estaban artos de las medidas tomadas por el gobierno español que prometía reformas que no llevaba a cabo.Durante 15 años los cubanos aguantaron la tregua pero España no respondía y esto fue la base del conflicto que el 15 de febrero de 1898 la explosión del acorazado estadounidense Maine  significó el ingreso de los Estados Unidos en la contienda, Estados Unidos tomó como escusa este suceso para emprender la guerra y derrotar al ejercito español que contaba en in superioridad debido a la modernidad de las naves de EE UU.

Para España significó la perdida de las colonias. La paz entre los dos países se firmó a través del Tratado de París, en el mismo año 1898. Por él, España renunciaba definitivamente a Cuba, Filipinas y Puerto Rico, islas sobre las que prontamente Estados Unidos intervendría en su política interna. Por otro lado, un año después, y como se ha comentado al principio, España vendía las Marianas y las Carolinas a Alemania. Ésta era otra potencia emergente que se interesó por los archipiélagos del Pacífico, para consolidar su presencia en tal océano.

Organizo mi estudio

Fases del período.
-Entre 1808 y 1814 vamos a tener la guerra de Independencia y los indicios del período constitucional.
-Entre 1814 y 1833 regreso del absolutismo y regreso de Fernando; entre 1820 y 1823 se conoce como trienio liberal; desde 1823 hasta 1833(muere Fernando VII) década ominosa.
-Entre 1833 y 1868 la revolución liberal.Entre 1833 y 1840 la regencia de Mª Cristina.(ejerce de reina porque su hija es muy pequeña para gobernar) Entre 1840 y 1843 regencia de Espartero; entre 1843 y 1868 mayoría de edad de Isabel II y alternancia entre moderados y liberales.Entre 1843 y 1854 década moderada.Desde  1854 a 1856 bienio pregresista y del 1856 a 1868 retorno al régimen moderado.
Del 1868(Rev.La Gloriosa 68-69)  al 1874( 70-73  ->Amadeo de Saboya) (73-74 ->Primera república) el sexenio revolucionario (6 años de democracia).

1874 y 1923-> Termina la republica y entre 1874 y 1923 surge la restauración de la monarquía Borbonica Alfonso XVII:

-Bipartidismo.
-Constitución de 1876.
-Caciquismo.
-Perdida de las colonias.(1898)

¿Cómo lo he aprendido?

He buscado información en Internet para aclararme mejor sobre el trienio liberal ya que me resultaba un poco lioso.

El Trienio Liberal (1820-1823)

Finalmente, un pronunciamiento liberal terminó por triunfar. Poniéndose al frente de un ejército que en Cabezas de San Juan (Cádiz) estaba acantonado para marchar hacia América  a luchar contra los rebeldes independientes, elteniente coronel Riego se puso al frente de este contingente y proclamó laConstitución de 1812. Tras diferentes avatares la insurrección se generalizó. El 9 de marzo de 1820, Fernando VII, atemorizado, juró la Constitución de 1812.(la cual no iba a llegar a ningún lado).

Por primera vez, se aplicaba la Constitución de 1812 en una situación de paz y con el monarca en el país. Fernando VII, convencido absolutista, trató de obstruir desde un principio la labor de los gobiernos liberales y el normal funcionamiento constitucional.

Esta actitud del rey va a provocar una fractura política que se extenderá durante décadas;

La división de los liberales introdujo una gran inestabilidad política durante el Trienio.


Los liberales en el poder durante el Trienio van a aplicar una política claramente anticlerical: expulsión de los jesuítas, abolición del diezmo, supresión de la Inquisición, desamortización de los bienes de las órdenes religiosas... Todas estas medidas trataban de debilitar a una poderosísima institución opuesta al desmantelamiento del Antiguo Régimen. El enfrentamiento con la Iglesia será un elemento clave de la revolución liberal española.


Alentados por las conspiraciones del rey y espoleados por la grave crisis económica pronto surgieron movimientos de protesta contra el gobierno liberal en Madrid.  Lacontrarrevolución realista se concretará en la aparición partidas de campesinosfuertemente influenciados por la Iglesia en el País Vasco, Navarra, Aragón y Cataluña. Alentados por estas protestas, la oposición absolutista se aventuró a crear Regencia Suprema de España en Urgel, cerca de la frontera francesa. Trataban así de crear un gobierno español absolutista, alternativo al liberal de Madrid El fracaso de la Regencia de Urgel hizo evidente para Fernando VII y los absolutistas que la única salida para acabar con el régimen liberal era la intervención de las potencias absolutistas europeas.


Tras la derrota de Napoleón en 1815, las grandes potencias absolutistas (Prusia, Austria, Rusia y la Francia de Luis XVIII), reunidas en el Congreso de Viena y coaligadas la Santa Alianza, se habían comprometido a intervenir ante cualquier amenaza liberal que surgiera en Europa contra los principios de la Restauración (absolutismo, antiguo régimen). Así, reunidas en 1822 un Congreso en Verona, las potencias acordaron la intervención en España. El 7 de abril de 1823 un ejército francés, conocido como los“Cien Mil Hijos de San Luis”, entró y, sin encontrar resistencia popular, conquistó fácilmente el país. El 1 de octubre puso fin al último foco de resistencia del gobierno liberal en Cádiz y repuso como monarca absolutista a Fernando VII. 

Espero que sirva un poco de ayuda para comprender mejor.

CONEXIONES

El sistema capitalista

Las empresas avanzaron y pronto se hicieron tan grandes que un solo participante no podía afrontar tal capital, lo que llevó a formar compañías en las que participaban varios accionistas los cuales invertian su dinero en adquirir el capital de la empresa; eso los convertía en capitalistas.

Los productos se vendían en un mercado con libre competencia , lo que quiere decir que se regía por la ley de oferta y demanda(cuando aumenta la demanda del producto, aumenta el precio, cuando aumenta el precio tiende a disminuir la demanda y aumenta la oferta igualmente ocurre viceversa.

Los accionistas se repartían todos los beneficios para limitar los riesgos y los obreros solo percibían un salario.

El salario se regia por el precio del trabajo por ello surgió un aumento de la población( a más hijos más trabajarían y más dinero aportan a la casa).

La mecanización había reducido la necesidad de mano de obra lo que provocó un exceso de oferta y portanto la reducción de los salarios.

Esta nueva forma de organización económica cuyo rasgo más característico era que los medios de producción pertenecían a los capitalistas(el empresario es dueño de los medios de producción) se denominó capitalismo.

Hoy en día el sistema económico más productivo y eficaz que se da en españa es el capitalismo.

cosas que me han llamado la atención

El invento clave de la Primera Revolución industrial es la maquina de vapor.

Aunque utilizada ya anteriormente pero de una forma poco eficaz y con una serie de problemas de rendimiento y consumo de conbustible, James Watt patentó en 1769 una maquina que con menor consumo y que producía una corriente continua de vapor capaz de hacer una rueda a un ritmo costante.

Supuso un cambio revolucionario.Con el carbón que calentaba la caldera como única fuente de energía ; capaz de realizar un trabajo comparable al de varios hombres o animales a un ritmo continuo y sin parar.

Esta maquina permitió conseguir mecanizar las tareas industriales que multiplicó la producción a un ritmo vertiginoso; surgieron así  las primeras factorías en las que los obreros manejaban máquinas.

¿Cómo lo he aprendido?

Básicamente lo que he aprendido mejor ha sido por la atención diaria empleada en clase y cada duda que surgía he preguntado al profesor , son temas difíciles de comprender debido a la mentalidad de las sociedades de las épocas estudiadas respecto a las nuestras y estudiando un poco los conceptos se quedan más claras las ideas.

Conexiones.

Paralelamente hemos estudiado en lengua el realismo en la literatura donde  uno de los personajes más influyentes es Benito Pérez Galdos el cual fue el mayor representante de la novela realista del siglo XIX en España, y uno de los más importantes escritores en lengua española. 

Escribió obras como :

-La Fontana de Oro.

-Marianela.

-Doña Perfecta.

-Miau.

-Fortunata y Jacinta.

Sin duda hay que resaltar la más importante Los Episodios Nacionales:

Colección de cuarenta y seis novelas históricas escritas por Benito Pérez Galdós  que fueron redactadas desde  1872 hasta 1912. Están divididas en cinco series y tratan la Historia de España desde 1805 hasta 1880, aproximadamente. Son, pues, novelas históricas que insertan una serie de historias con personajes inventados por el autor dentro de los acontecimientos históricos.
Los Episodios Nacionales son mejores y mayores(mas grandes en cuanto a volumen) que la novela histórica Romántica.

Lo que ya sabía

Bueno, como de historia voy un poco perdido a la hora de relacionar conceptos que han salido en años anteriores con los que estudiamos ahora más bien me sonaban las cosas, pero sin saber algo ciertamente.
Sabía la fecha de la Revolución Francesa (muy famosa y siempre recordada), claramente fue un gran acontecimiento y sabia de su importancia; tenía algo de idea de lo significante que había sido Napoleón Bonaparte para Francia y sus logros militares.

De la Revolución Industrial me podía hacer una idea mas o menos de lo que iba a tratar debido a que también es un gran acontecimiento en el cual suceden muchos cambios en muy poco tiempo y que pasa a la historia de una manera significante ; ligado a esto , la invención de la maquina de vapor y las consecuencias que trajo consigo, es algo que recordaba de años anteriores.

¿Qué es lo que mas me ha gustado y por qué?

LA REVOLUCIÓN FRANCESA: LA ASAMBLEA NACIONAL
Tuvo lugar en 1789 y se considera como el acontecimiento que comenzó la Edad Contemporánea.
Factores principales que la provocaron:
-Pervivencia de la monarquía absoluta oponiéndose a las ideas ilustradas.
-Desigualdad de la sociedad estamental.
-Quiebra de las finanzas : arruinado por gastos innecesarios de la corte tanto en lujo como en ayuda a guerras a los colonos.
- Malas cosechas: provocan el aumento del precio de los productos.
 Por ello en 1788 Luis XVI convoco los llamados Estados Generales(los tres estamentos) para dar una solución solicitando una ayuda económica; a la cual los representantes de cada grupo respondieron con un cuaderno de quejas.

Cada estamento ,según la costumbre se reunía por separado  y cada uno tenía su voto; este fue otro punto de conflicto , el estado llano pedía el voto por cabeza debido a su gran mayoría.

Debido al desacuerdo alcanzado los diputados del tercer estado que concluía el 96% de la población abandonaron los estados Generales y constituyeron la Asamblea Nacional a la que algunos miembros del clero y la nobleza se unieron.

Los diputados de dicha asamblea tomaron, en muy pocos días una serie de decisiones que destruyeron el Antiguo Régimen:
-Abolición de la sociedad estamental: rompiendo con todos los ideales (respecto a este tema) del pasado siendo algo muy novedoso que mostraba a todo hombre igual ante la ley.

-Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


-Constitución civil del clero.


Y su lema: "LIBERTAD , IGUALDAD Y FRATERNIDAD".